S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Nombre: Felipe de Jesús Saldaña Guillén.

Programa Educativo: Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas.

Grupo: CIVUL-1E-2020-015.

Aula: División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT).

         La intención del programa educativo de Enseñanza de las matemáticas es formarnos como profesionistas que podamos intervenir en los procesos de enseñanza – aprendizaje de las matemáticas con un enfoque innovador, es decir, dejar atrás el típico maestro que enseñaba solo resolviendo problemas al frente, llenando pizarrones de datos y procedimientos matemáticos. Me emociona, ya que podemos hacer uso de las tecnologías de información para hacer esta innovación. La duración de la carrera es de cuatro años, dividida en ocho semestres y dos fases de formación: los primeros dos años la formación matemática y los últimos dos años la formación en educación matemática.

El plan de estudios esta compuesto por 16 módulos, me llama mucho la atención que los primeros ocho están enfocados a materias 100% matemáticas, imagino que ahí repasaremos, aprenderemos y desarrollaremos conocimientos y habilidades relacionadas con la resolución de problemas específicos a cada área de las matemáticas; en contraste, los siguientes cuatro bloques están enfocados en aprendizaje y enseñanza de lo que vimos en los primeros ocho módulos; por último, los cuatro módulos del cuarto año están enfocados en la didáctica y la administración curricular. Me parece que está muy bien planeada la carrera.

Los licenciados en enseñanza de las matemáticas seremos capaces de enseñar de manera didáctica matemáticas, podremos integrar equipos de investigación en el área de pedagogía de matemáticas, desarrollando nuevos contenidos curriculares y estrategias de aprendizaje para las matemáticas. Podremos desarrollar incluso aplicaciones digitales para diferentes niveles educativos, estas permitirán una mejor comprensión de las matemáticas por parte de los alumnos y estudiantes. Podremos participar en la creación, actualización y cambio de planes de estudio y es que matemáticas es una asignatura que prácticamente toda carrera debe tener en algún momento de su formación.

Es relevante contar con profesionales capaces de enseñar matemáticas, hoy en día es una gran área de oportunidad, estadísticamente tenemos de ejemplo la prueba PISA 2015 en donde los estudiantes evaluados obtuvieron un rendimiento medio en la evaluación de las matemáticas, esto a nivel país, sin embargo, en mi humilde punto de vista y con base en mi experiencia en los diferentes niveles educativos que he cursado, los maestros de matemáticas hacen su mejor esfuerzo por enseñar, sin embargo, carecemos de herramientas que nos permitan identificar la mejor manera didáctica de abordar los problemas y generar interés en los alumnos. Por otro lado, tenemos la creencia de que las matemáticas son difíciles, como docentes, nos toca enseñarles que son fáciles y si bien, habrá temas que representen un reto especial, no es nada que no se pueda lograr con enfoque y disciplina, además de una correcta intervención por parte del profesional de matemáticas.

En mi opinión, todos los ingenieros y licenciados que ya están haciendo su labor en las aulas físicas y virtuales de secundarias, bachilleratos e instituciones de educación superior, enseñando matemáticas, deberían tomar esta carrera, a todos nos va bien conocer más y mejores formas de hacer las cosas, así mismo, ellos y ellas enriquecerían con experiencia; sólo imagínense yo vivo en Guanajuato y poder vivir esta experiencia con maestros y maestras de matemáticas de Oaxaca, Yucatán, Zacatecas, Sonora, Chihuahua, etc., el magnifico networking que podríamos realizar. Precisamente, utilizando las ventajas de poder estudiar en línea en la modalidad abierta y a distancia, permite que sigamos con nuestras actividades al mismo tiempo que nos estamos preparando y enriqueciendo nuestros saberes. Adicionalmente y no menos importante, la inversión que se nos pide es básicamente de tiempo ya que no tiene un costo monetario por parte de nosotros como estudiantes, aunque es bien sabido que la inversión económica para poder estudiar en línea es costosa.

Por último, quisiera comentar la gran emoción que siento al iniciar este proceso de formación al lado de tanta gente de diferentes partes del país.